教学理念

物理学是理论与实验并重的学科，许多的理论成果和假设，需要通过实验结果来验证，同时具有良好的实践创新能力和实验技能，是从事科学研究和技术开发的必备条件，也是创新性人才必须具备的基本素质。 中心始终秉持“夯实基础、加强实践、拔尖创优、全面提高”的教学理念，以发展个性、因材施教为基本原则，以加强基础、注重创新为基本教学思路，以培养学生的创新能力和实践能力为主要目标，实验教学与理论教学并重，教学与科研相互促进，校内培养与校外实践锻炼有机结合。注重在实验教学过程中培养学生科学严谨的学习态度、团队协作精神和对知识的综合运用能 力，以推进学生的实验技能、实践能力、创新能力的全面发展。

运行模式

根据学科发展趋势和国家人才培养需要，结合实验中心实验教学改革，构建了“一体化层次化模块化的实验室运行模式”。

1. 一体化。

中心所有实验室、仪器设备在正常实验时间对全校师生开放服务，其他时间预约开放；同时，部分仪器对校外开放，实现资源共享。

2. 层次化。

建立了包括基础性实验、综合性实验、设计型实验、研究创新型实验、开放自主型实验等多层次的实验体系，开辟了基础→专业→设计→研究→应用的实验通道。

3. 模块化。

结合学生个性化培养的目标，将实验项目按照主学科，近主学科和交叉学科设置成不同的模块。各专业可根据自身人才培养的要求，进行模块化选择组合，以满足不同个性、不同专业、不同水平学生的需求。

模式详情

建立以学生为本，培养学生的创新精神和工作能力的开放性实验室教学工作机制

物理学是一切自然科学和技术科学的基础，物理学是认识世界、改造世界的一门科学，研讨新世纪科学技术人才的素质及其对物理学的要求，树立正确的物理科学思想、掌握先进的物理实验科学方法、培养与时俱进的实验技能是加强物理科学素养培育所必需的，而这些基本工作素养的形成不是一蹴而就的，它需要广大教师和学生在平凡的工作与学习中的不懈努力与大胆实践。

教育的主体是学生，教育必须以学生为本，发挥学生内在的积极性。实验教学中心的实验室建设、教学组织、运行管理、教师队伍建设、实验室开放工作机制以及教学质量保证体系的完善，都紧紧围绕着培养学生的创新精神和工作能力所展开。